- Продолжить работу по повышению качеством образования учащихся гимназии на всех ступенях, через
актуализацию и углубление предметных знаний учителей, совершенствование методики преподавания учебных предметов, овладение здоровьесберегающими образовательными технологиями;
совершенствование образовательного процесса по учебным предметам с учетом рекомендаций по итогам республиканского мониторинга качества общего среднего образования, проведенного Национальным институтом образования;
включение учителей в деятельность по освоению способов реализации компетентностного подхода в преподавании учебных предметов, воспитательного потенциала учебных и факультативных занятий.
- Совершенствовать воспитательно-образовательное пространство гимназии, способствующее становлению гражданина и патриота своей страны, разносторонне развитой, нравственно зрелой и здоровой личности, через:
формирование у учащихся гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;
подготовку к самостоятельной жизни и труду; формирование нравственной, эстетической и экологической культуры;
овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
формирование культуры семейных отношений; создание условий для социализации и саморазвития личности обучающегося.
- Обеспечить результативность работы по реализации кадровой политики через:
совершенствование системы методического сопровождения профессионального роста педагогов через деятельность методических объединений с учетом образовательного и квалификационного уровней педагогических работников, их профессиональных интересов, запросов;
совершенствование работы по обобщению, описанию и представлению опыта собственной педагогической деятельности на квалификационном экзамене при прохождении аттестации на подтверждение и присвоение высшей квалификационной категории;
организацию работы школы молодого учителя, направленную на адаптацию педагогов к профессии, оказание им помощи в овладении основами профессионального мастерства, формирование у них потребности в непрерывном самообразовании.
|